1963-1964 · 早期课 第 1 册AI 小结(单书)
在《早期课 第1卷》中,赛斯对“物质环境”(physical environment)这一概念进行了初步但深刻的阐述。通过对人类感知、创造机制以及意识状态的讨论,赛斯揭示了物质环境的虚幻本质、生成方式以及它与人类意识之间的互动关系。
一、 物质环境的伪装本质与非实体性
赛斯指出,人类所面对的外部物质世界实际上是一种“伪装”(camouflage)。人类的外部感官本质上是对这种伪装的感知器官。例如,人们日常生活中手臂所依靠的桌子,在本质上并不是坚固的实体。赛斯提到,甚至现代科学也正在逐步发现“内部世界”的存在,并且在不久的将来将无法否认这一点。这表明,物质环境并非独立存在的客观坚实世界,而是由更深层的内部世界所支撑的伪装显现 。
二、 物质环境的创造机制:自动且无意识的投影
关于人类如何形成自己的物质环境,赛斯提供了一个极其生动且独特的比喻。他指出,人类创造自身物质宇宙的方式,就如同用呼吸在玻璃窗上哈出一片蒸汽图案一样。这种创造过程是完全自动、自然且无意识(un-self-consciously)的。 赛斯特别澄清,这种创造力并不意味着人类创造了“万有”(all that is),而仅仅意味着每个人都在以这种方式创造属于自己的“物质环境”。这种“呼吸哈气成形”的比喻,形象地说明了物质环境是人类内在生命力与意念自然流露、自动投影并组织出来的外部结果 。
三、 意识注意力与物质环境的自由切换
在讨论鲁伯特(珍)的解离(dissociation)状态时,赛斯进一步探讨了意识与物质环境之间的联系。在通灵课期间,鲁伯特有时会无法察觉到周围的物质环境。然而,赛斯强调,这种解离状态完全是建立在鲁伯特本人同意的前提下的,并不会对他造成任何限制或危险。 个体在任何时候,都可以在“一瞬间”(in a split second)将自己的有意识注意力(conscious attention)重新带回到物质环境中。这表明,物质环境虽然是人类无意识创造的,但个体的意识依然保有对物质环境的绝对控制权和自由选择权,能够随时在内部世界与外部物质环境之间切换焦点 。
四、 积极面对外部世界与物质挑战
赛斯明确表示,他所传授的指导和沟通旨在增强个体与“外部世界”(outside world)的联系,并促进心理与情感的平衡。他极力反对将解离或退缩作为逃避世界的避难所,而是建议个体积极利用自身的能力去迎接外部世界的挑战。这说明,尽管物质环境本质上是伪装和投影,但积极参与并应对这一环境,对于个体的健康成长和心理平衡依然具有至关重要的意义 。
总结而言,在《早期课 第1卷》的这些片段中,“物质环境”被定义为一种由个体自动、无意识创造的伪装世界。它既像玻璃上的蒸汽般由内在自然投影而成,又随时接受意识注意力的调谐与回归。